1.Փակագծում տրված բաոերը հոգնակի՛ դարձրու և համապատասխան ձևով գրի՛ր կետերի փոխարեն:

Մրցող լաստանավերը (լաստանավ) մաքուր էին ու զարդարված գույնզգույն լաթերով: հարթավայրերը (հարթավայր) գարնան հորդացումների ժամանակ գետերը կարող են հակառակ ուղղությամբ հոսել: օդերևութաբանները (օդերևութաբան) զգուշացնում են քաղաքին սպառնացող նոր ցիկլոնի մասին: Գետում ջրի մակարդակը բարձրացել էր սառցադաշտերի (սառցադաշտ) պատճառով: Ջրի հոսանքը դանդաղեցնում են հատակին լցված քարակույտերը (քարակույտ): Աշխարհի գեղեցիկ ջրվեժներից (ջրվեժ) մեկը` Վիկտորիան, անցյալ դարում է հայտնագործվել եվրոպացիների կողմից: Շատ ծովախորշեր (ծովախորշ) վերածվել են ցամաքի:

2. Ըստ անհրաժեշտության գոյականները հոգնակի՛ դարձրու և արա՛ համապատասխան փոփոխություններ:

Բուդդայական քահանաները պատմում են, թե երկիրը հենվում է ոսկե գորտի գորտերի վրա: Գորտը գորտերը ժամանակ առ ժամանակ քորում է գլուխը կամ ձգում թաթը թաթերը, որից երկիրը տատանվում է ու նրա վրա մարդը ցնցում է զգում մարդիք ցնցումներ են զգում: Կամչատկայի բնակիչը բնակիչները այն համոզմանն է են եղել, թե գետնի տակ ապրում է Տուիլ աստվածը, որր երբեմն սահնակով է տեղ գնում: Երկրաշարժ է լինում, երբ սահնակը քաշող շունը շները վրայից թափ է են տալիս լվին լվերին: Հետաքրքիր է, թե իրականում ժամանակ առ ժամանակ ի՞նչ է կատարվում մեր երկրի որոշակի գոտում գոտիներում:

3.Տրված բառերի գործիական հոլովի ձևերով կազմի՛ր նախադասություններ: Հայր, ծաղիկներ, բոլոր, ոչ մեկ, հասնել, հեռանալ:

4.Խոսքի մասերը խմբավորի՛ր ըստ տրված պահանջի: Դերանունները կարող ես տարբեր խմբերում գրել:

Ա. Առարկա ցույց տվող բառեր:

Գոյական

բաժակ, տուն, խանութ

Բ. Առարկայի հատկանիշ ցույց տվող բառեր։

Ածական

Գեղեցիկ, մեծ, գունագեղ

Գ. Հատկանիշի հատկանիշ ցույց տվող բառեր:

Մակբայ

Ես արագ եմ կատարում իմ աշխատանքը, նրանք դանդաղ էն կատարում իրենց դասերը

Դ. Կապակցական նշանակություն ունեցող բառեր:

Կապ, շաղկապ

Նրա հետ ես ինձ երջանիկ եմ զգում, նրա հետ հաճելի է զրուցել

Ե. Վերաբերմունք արտահայտող բառեր:

Վերաբերական, ձայնարկություն

Ախ ինչ լավ է սարի վրա, հեյ տղա սպասիր

5.Նախադասության մեջ ընդգծված բառերը դարձրո´ւ եզակի և բացատրի´ր, թե ի՞նչ է փոխվում:

Մայրը քնքշորեն շոյեց երեխայի գանգուրները: Հուզմունքից ծնկները ծալվում էին: Տղան սահում էր դահուկներով: Շատ քայլելուց ոտքերս հոգնել են: Արամը բարկությունից մատներն էր կոտրատում: Աղջիկն աչքերն էր կկոցել արևից:

Մայրը քնքշորեն շոյեց երեխայի գանգուրը: Հուզմունքից ծունկը ծալվում էին: Տղան սահում էր դահուկով: Շատ քայլելուց ոտքս հոգնել են: Արամը բարկությունից մատն էր կոտրատում: Աղջիկն աչքը էր կկոցել արևից:

6.Կետերը փոխարինի՛ր փակագծում տրված բառերի եզակի կամ հոգնակի ձևերով՝դրանց հետ համաձայնեցնելով ընդգծված բայերը:

Խոնավ, ծովի բույրով հագեցած օդը վանել խառնիխուռն մտքերը:(օդ) Լույսն ու ջերմությունը մարդիկ արևից են ստանում: (ջերմություն) Երեկոյան բոլոր հիվանդների ջերմությունները բարձրանար: (ջերմություն) Փոշին ծածկել ամբողջ քաղաքը: (փոշի) Հիմա լվացքը տարբեր փոշիներով են անում: (փոշի) Եթե սննդի հարցը լուծվի, կարելի է այստեղ մի երկուշաբաթ ապրել: (սնունդ)

7.Տրված հավաքական գոյականներից յուրաքանչյուրով երկու նախադասություն կազմի՛ր դրանք դնելով եզակի և հոգնակի թվերով:

Ամբոխ, ոհմակ, անտառ, դասարան: