1.Прочитайте текст

1. Прочитайте текст.

«Господи, я прошу не о чудесах и не о миражах, а о силе каждого дня. Научи меня искусству маленьких шагов.
Сделай меня наблюдательным и находчивым, чтобы в пестроте будней вовремя останавливаться на открытиях и опыте, которые меня взволновали.
Научи меня правильно распоряжаться временем моей жизни. Подари мне тонкое чутье, чтобы отличать первостепенное от второстепенного.

Я прошу о силе воздержания и меры, чтобы я по жизни не порхал и не скользил, а разумно планировал течение дня, мог бы видеть вершины и дали, и хоть иногда находил бы время для наслаждения искусством.
Помоги мне понять, что мечты не могут быть помощью. Ни мечты о прошлом, ни мечты о будущем. Помоги мне быть здесь и сейчас и воспринять эту минуту как самую важную.
Убереги меня от наивной веры, что все в жизни должно быть гладко. Подари мне ясное сознание того, что сложности, поражения, падения и неудачи являются лишь естественной составной частью жизни, благодаря которой мы растем и зреем.

Напоминай мне, что сердце часто спорит с рассудком.
Пошли мне в нужный момент кого-то, у кого хватит мужества сказать мне правду, но сказать ее любя!
Я знаю, что многие проблемы решаются, если ничего не предпринимать, так научи меня терпению.

Реклама

Ты знаешь, как сильно мы нуждаемся в дружбе. Дай мне быть достойным этого самого прекрасного и нежного Дара Судьбы.
Дай мне богатую фантазию, чтобы в нужный момент, в нужное время, в нужном месте, молча или говоря, подарить кому-то необходимое тепло.
Сделай меня человеком, умеющим достучаться до тех, кто совсем «внизу».
Убереги меня от страха пропустить что-то в жизни.
Дай мне не то, чего я себе желаю, а то, что мне действительно необходимо.
Научи меня искусству маленьких шагов».

քիմիա

ՔԻՄԻԱ

1. Թվարկել մի քանի օղակաձև որդերի տեսակներ:

Օղակաձև որդերի տեսակներեն են

անձրևորդ

կանաչ ներեիս

նեկտոխետա

ամֆիտրիտա

ցիրատուլուս

տզրուկ

2. Ինչպե՞ս է բազմանում անձրևորդը:

3. Ինչպիսի՞ օղակաձև որդեր գիտեք, որոնց օգտագործում են բժշկության մեջ:

4. Օղակաձև որդերի ո՞ր ներկայացուցիչներն են օգտագործվում գյուղատնտեսության մեջ:

5. Ժապավենաձև որդերի ինչպիսի՞ տեսակներ գիտեք:

6. Մարդը ո՞ր ժապավենաձև որդով կվարակվի, եթե կերել է վատ եփված խոշոր եղջերավոր անասունի միս, որը վարակված է եղել տվյալ տեսակի մակաբույծով:

7. Մարդիկ ո՞ր մակաբույծ որդով կվարակվեն, եթե ձեռք տան վարակված շանը կամ կատվին:

8. Ի՞նչ է նշանակում հեմնաֆրոտիտ տերմինը:

9. Ի՞նչ է նշանակում ռեգենեռացիան:

10. Մարտ ամսվա ֆլեշմոբ:

11. Ի՞նչ է իրանից ներկայացնում ֆինան:

12. Ներկայացնել մարտ ամսվա բլոգային աշխատանքներ:

7. Мой друг спросил меня: «Куда ты положил мой портфель?» 8. Я спросил
   Виктора: «Ты приходил ко мне вчера?» 9. Он попросил меня: «Помоги мне,
   пожалуйста». 10. Олег попросил меня: «Ты прочитаешь эту книгу до субботы?»
   Б) 1. Он спросил нас: «Куда вы идёте?» Мы ответили ему: «Мы идѐм в
   кино». 2. Он спросил меня: «Ты читал эту книгу?» Я ответил: «Нет, не читал».
   Он сказал мне: «Я могу дать тебе книгу на два дня». 3. Мать спросила сына: «Ты
   был вчера в кино?» Сын ответил: «Да, был». Мать спросила: «С кем ты ходил в
   кино?» Он ответил: «Я ходил Ее товарищем». 4. Товарищ попросил меня:
   «Объясни мне эту задачу». Я сказал ему: «Попроси Антона, потому что я сам не
   знаю, как решать еѐ». 5. Я попросил друга: «Расскажи мне, как ехать в театр». Он
   сказал: «Спроси Анну, потому что она была в этом театре».

Առաջադրանք 2

Համաշխարհային պատմություն/էջ 57-59, պատասխանել, էջ 59-ի հարցերին/Դասական դարաշրջանի Հունաստանի կյանքը

March 11-15

Play
Learning Languages
English in Mind, pages 55, 56, 57, 58
Comparative and superlative adjectives
Vocabulary: Language learning