Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.

Я перехожу в старшую школу, я буду скучать по школе, но я уверен, что старшая школа мне тоже понравится․

1. Прочитать басню Лафонтена «Фортуна и дитя»
2. Вставить пропущенные буквы и знаки препинания. Выписать из текста все местоимения, указать их разряд. 

Жила(была) белка в лесу ни(о)чём не тужила и никто её (не)беспокоил. Спала она на ветке большой-прибольшой ели. (Ни)когда не заботилась (ни)(о)ком толь­ко о себе. Прошло (не)много времени и у неё появилось несколько бельчат. Теперь белка (ни)ку­да от них не уходила.

Когда(же) зимой начались обвалы какой(то) тяжёлый ком снега обрушился с вершины дерева на крышу жилища белочки. Белка выскочила а её беспомощные дети оказались в ловушке. (Ни)куда бе­жать не(к)кому обратиться за помощью. Неужели (ни)кто не спасёт бельчат? Белка сама быстро принялась раскапывать снег. (К)счастью круглое внутреннее гнездо из мягкого мха осталось целым. Никогда лесная жительница не была так счастлива. Ничто больше (не)омрачит её радости. (По В. Бианки)

В лесу – единственное число

Ветке – ед. число

Вершины дерева – ед. число

На крышу жилища – ед. число

Гнездо – ед. число

3. Ответьте на вопросы.

1. Кого ты встретил в академии? (он и она) – я встретила в академии его и её. 2. Кого он ждёт в общежитии?(мы) – он ждёт в общежитии нас. 3. Кого вы давно не видели? (вы и они) – вы давно не видели вам и их 4. Кого мы знаем в академии? (он и я) – мы знаем в академии его и меня 5. Кого мы не знаем? (ты) – мы не знаем тебя 6. Кого ты любишь? (она). – ты любишь её

Каков привет, таков ответ. 2. Об этом они говорили вчера. 3. Она такая красавица. 4. Вчера шёл сильный дождь. Из-за этого мы не пошли в парк. 5. О всех деревьях нужно позаботиться. 6. Наша дача стояла по эту сторону реки, а по ту простиралось поле да лес заповедный. 7. Их цветы очень красивые, но наши мне нравятся больше. 8. С приходом весны расцвели подснежники. Мы рады им.

2. Вчера я видел всех, а сегодня я никого не видел. 2. Он получает письма от родителей и от друзей, а я не от кого не получаю писем. 3. Том знаком со всеми, а Джон ни с кем ни не знаком. 4. Мой друг был у всех, а моя подруга ни у кого не была. 5. С вами мы говорим обо всём, а с ними я ни о чем не могу говорить. 6. Я всем занимаюсь: спортом, музыкой, танцами, а он ничем не занимается. 7. Моя сестра всегда со всеми соглашается, а я ни с кем не соглашаюсь. 8. В этом классе много разных стульев, а в том нет никаких стульев. 9. Я во всём разобрался, а мой друг ни в чем не разобрался.

3. Его никто не заметил, никто не удерживал. 2) Через пять минут никого не осталось на улице. 3) Больше ждать было никого. 4) Не замечал он ничего. 5) Никто ничего не узнал о Дашеньке. 6) Мне решительно скрывать ничего. 7) А теперь мне выехать не (на) чем, некому лошадей подковать. 8) Им ни(в) чём нельзя доверять. 9) Не (на) чем отдохнуть измученному взгляду. 10) Никакими силами и стараниями нельзя было узнать, из чего был сделан его халат.

1. Каков привет, ___________ ответ. 2. Об ___________ они говорили вчера. 3. Она __________ красавица. 4. Вчера шёл сильный дождь. Из-за ___________ мы не пошли в парк. 5. О ________ деревьях нужно позаботиться. 6. Наша дача стояла по ______ сторону реки, а по _______ простиралось поле да лес заповедный. 7. _______ цветы очень красивые, но _____ мне нравятся больше. 8. С приходом весны расцвели подснежники. Мы рады _____________.

2. Вчера я видел всех, а сегодня я ______________ не видел. 2. Он получает письма от родителей и от друзей, а я __________________ не получаю писем. 3. Том знаком со всеми, а Джон ______ ___________ не знаком. 4. Мой друг был у всех, а моя подруга _______________ не была. 5. С вами мы говорим обо всём, а с ними я ________________ не могу говорить. 6. Я всем занимаюсь: спортом, музыкой, танцами, а он _____________ не занимается. 7. Моя сестра всегда со всеми соглашается, а я _________________ не соглашаюсь. 8. В этом классе много разных стульев, а в том нет ____________ стульев. 9. Я во всём разобрался, а мой друг _____________ не разобрался.

3. Его н…кто не заметил, н…кто не удерживал. 2) Через пять минут н…кого не осталось на улице. 3) Больше ждать было н…кого. 4) Не замечал он н…чего. 5) Н…кто н…чего не узнал о Дашеньке. 6) Мне решительно скрывать н…чего. 7) А теперь мне выехать н… (на) чем, н…кому лошадей подковать. 8) Им н…(в) чём нельзя доверять. 9) Н… (на) чем отдохнуть измученному взгляду. 10) Н…какими силами и стараниями нельзя было узнать, из чего был сделан его халат.

1) Егор сидел рядом с мной. 2) Ты всегда был строг ко мне. 3) Сердце во мне сжалось. 4) Вникните на всё это хорошенько. 5) Все принялись хохотать надо мною. 6) Вспомните с мне. 7) Мелькнуло на мною моё детство. 8) Он славился во всём округе гостеприимством и радушием. 9) В темноте я больно ушибся надо что-то.

Замените существительные в скобках местоимениями 3-го лица; где надо, добавляйте к местоимению.

1) Будет буря, мы поспорим и поборемся мы с мы бурей. 2) Поутру над он Невы брегами теснился кучами народ. 3) Под высоко парусом струя светлей лазури. Над здорово парусом луч солнца золотой. 4) Буре плач Терека подобен. 5) У но хорошие друг Рагима плескалось море. 6) С Онегиным подружился я в то время. Мне нравились Онегина черты.

Составьте и напишите предложения со следующими формами отрицательных местоимений:

Ничего, нечего, никем, ни с кем, некем, не с кем, не у кого, никакие, ничьи, ни с чьей.

Ничего-Он ничего не сказал, потому что то, что произошло, не имело большого значения․

Нечего-Мы нечего делать.

Никем-Пусть никто не трогает мои вещи

1. Дочитать сказку Оскара Уальда «Великан-Эгоист»

Ռուսերեն

Тысячи лет люди вглядывались в небо и размышляли о тайнах Вселенной. Сегодня мы с вами познакомимся с некоторыми интересными фактами о космосе.

Кто первым полетел в космос?

Юрий Гагарин

Что носит космонавт в космосе?

скафандр

Как называется спутник Земли?

Луна

Чтобы глаз вооружить и со звездами дружить, млечный путь увидеть чтоб, нужен мощный….

У ракеты есть водитель, невесомости любитель. По-английски: «астронавт», а по-русски …

Число 4 символизирует 4 стороны Света: Север, Юг, Запад и Восток. Число 8 – 8 планет, вращающихся вокруг Солнца, Бесконечность. Где еще в природе встречается числа? Какие?

Слышали поговорку “Если сильно захотеть – можно в космос полететь”? Как вы ее понимаете? И какими качествами нужно обладать, чтобы полететь в космос?

Кого  и зачем ты бы взял с собой в Космос?

Кстати, ты догадался, почему мы сегодня затронули эту тему? Умница, потому что 12 апреля 1961 году мы отмечаем День космонавтики, именно в этот день состоялся первый полет человека в космос. Это историческое событие и открыло путь для исследования космического пространства.

 К 47 прибавить 15 — получится 62. От 189 отнять 33 — получится 156. 72 разделить на 12 — будет 6. 18 умножить на 10 — будет 180.

2. Рассказать в двух словах. Говорить слово на русском. Как две капли. Жить в двух шагах. На седьмой небе. Третьи лишний. Обещанного нового года ждут. Одна пятница на неделе. Два сапога-пара.

3. Заменить слова одним сложныи словом.

30 минут, состояние, близкое ко сну, 1.2 яблока, 500 г муки, половина слова, 6 месяцев, середина дня, половина дороги, короткие женские сапожки, игра на первенство, предшествующая финалу

30 минут – тридцатиминутная

состояние – ?

близкое ко сну – ?

1.2 яблока – половина яблока

500 г муки – пятьсот грамм муки

половина слова – по слова

6 месяцев – шестимесячная

середина дня – полдня

половина дороги – полдороги

короткие женские сапожки – полусапожки

игра на первенство – ?

предшествующая финалу – ?

Оскар Уальд — Великан-эгоист

Магия чисел: Имя Числительное

Магия чисел — практическая часть

А. Барто. Звонки

Я Володины отметки
Узнаю без дневника.
Если брат приходит с тройкой —
Раздаются три звонка.
Если вдруг у нас в квартире
Начинается трезвон –
Значит, пять или четыре
Получил сегодня он.
Если он приходит с двойкой,
Слышу я издалека:
Раздаются два коротких,
Нерешительных звонка!
Ну, а если единица –
Он тихонько в дверь стучится.

1. Сравни выделенные слова. На какие вопросы они отвечают? Найди числительные.

Тройкой – какой? простые

Три – сколько?, простые

Двойкой – какой? простые

Два – сколько? простые

2. Найди числительные

• Три,
• трое,
• троюродный,
• тройка,
• тройник.

• Пятак,
• пятый,
• пятиклассник,
• пять.

3.  Число 4 символизирует 4 стороны Света: Север, Юг, Запад и Восток. Где еще в природе встречается это число? С чем у тебя ассоциируются числа 2, 3, 7?

7 – Дни неделя

3 – три месяца весны

2 – выходные дни

4. Какие пословицы ты знаешь, где встречаются числа?

Семь раз примерь, один раз отреж.

Одной рукой не хлопнеш.

5. Разбери предложения. Найди знакомые части речи, поставь к ним вопрос, определи род и число и назови их.
Первый луч солнца разбудил девочку.
Солнце встает 365 раз в году.

Первый – какой?, простые, единственное число

365 мно­же­ствен­ное чис­ло, сколько?

6. Спиши и вставь пропущенные буквы (подбери проверочные слова, вспомни правило образования сложных слов, правило -жи, -ши). Выдели числительные.

Верблюд может долго не есть и не пить за счет  запасов жара в горбах. Взрослый верблюд весом в 630 килограммов может потерять в жару около 160 килограммов и не погибнуть. Правда, потом он сразу выпивает от 90 до 135 литров воды. Новорожденный верблюжонок полностью приспособлен к жизни в пустыне. Ходить он начинает через 7-8 часов после рождения. На второй день он уже не отстает от стада