Լուք,բիզնես,Gucci

• Կորյուն, «Վարք Մաշտոցի» երկի հեղինակ, որը համարվում է հայ գրերի ստեղծող Մեսրոպ Մաշտոցիկյանքի և գործունեության մասին տեղեկությունների հիմնական սկզբնաղբյուրը։
• Ագաթանգեղոս, «Պատմություն Հայոց» երկի հեղինակ, որտեղ ներկայացված է IV դարի սկզբին Հայաստանում քրիստոնեությունըպետական կրոն հռչակման պատմությունը, այդ ուղղությամբ Տրդատ Գ Մեծի և Գրիգոր Լուսավորչի գործունեությունը։
• Փավստոս Բուզանդ, «Պատմություն Հայոց» երկի հեղինակ, որտեղ պատմիչը շարադրել է 330-ից առ 387թվականը ընկած Հայաստանի պատմությունը։
• Եղիշե, իր «Վարդանի և Հայոց պատերազմի մասին» երկում մանրամասն շարադրել է 451թ. Սասանյան Պարսկաստանի դեմ Վարդան Մամիկոնյանի գլխավորությամբ հայերի ապստամբության պատմությունը։
• Ղազար Փարպեցի, հեղինակի «Պատմություն Հայոց» երկը և Հայաստանի մարզպան Վահան Մամիկոնյանինուղղված նամակը եզակի սկզբնաղբյուրներ են V դարի Հայաստանի պատմության ուսումնասիրության համար։ Հատկապես արժեքավոր է «Պատմություն Հայոցի» երրորդ մասը, որտեղ շարադրված է 481-84 թթ. Սասանյան Պարսկաստանի դեմ Վահան Մամիկոնյանիգլխավորած ապստամբության պատմությունը։
• Մամբրե Վերծանող, ըստ Թովմա Արծրունու՝ իր Մովսես անունով եղբոր հետ գրել է մի համառոտ «Պատմություն», որը, սակայն, չի հասել մինչև մեր ժամանակները։
• Մովսես Խորենացի, իր «Պատմություն Հայոց» երկում տվել է հնագույն ժամանակներից առ 440թ. թվականն ընկած Հայոց պատմական անցքերի նկարագրությունը։ Իր աշխատանքի համար հետագա հայ ուսումնասիրողների կողմից հորջորջվել է «Պատմահայր»։

Ես կազմակերպել եմ այս տոնը իմ նոր բիզնեսի առթիվ;

Մայրիկ – Սովորողը իրավունք ունի լիարժեք կրթություն ստանալու։

Հայրիկ – Սովորողը իրավունք ունի ընկերոջը օքնելու։

Տնային առաջադրանք

Պատասխանել հարցերին

1. Որո՞նք են բնական գիտությունները։Թվարկե՛ք դրանք։

Երբ որ երկու նյութերց ստանում ես մեկ այլ նյութ;

1. Ի՞նչ է ուսումնասիրում քիմիա գիտությունը;

Օրինակ տեսքի, գույնի և հոտի փոփողություն;

Ի՞նչ են ուսումնասիրում կենսաբանություն և ֆիզիկա գիտությունները։

Քիմյական – Երբ որ երկու նյութերց ստանում ես մեկ այլ նյութ;

Փիզիկական – Երբ օրինակ թղթի վրա ջուր լցնելիս ինչ որ նոր նյութ չենք ստանում։

 Քիմիական ռեակցիաներ։Դրանց ընթանալու պայմանները

Խոսքը կազմվում է նախադասությունից և բառերից իսկ բառերը հնչյուններից։

Հայերեն բառերը շատ քիչ հնչյուններից են կազմված․ Օրինակ ճանապարհ, գիրք։

Այն հնչունը կամ հնչյունյան խունբը վորը իմաստ է արտահայտում կոչվում է բառ։

Առանց իմաստի բառ չկա;

Այսպիսով բառը հնչյուն է կամ հնչյունախունբ, որն իմաստ է արտահայտում , ունի շեշտ և առանձին գործախություն ; Հայերենում շեշտը դրվում է վերջին վանկի ձայնավորի վրա։

Տնային առաջադրանք

Գրել մ իավանակ և բազմավանկ բառեր;

Գրել հինգ նախադասություն ։

Հովանես Թումանյան

Սովորել չորս քայռակ

Ամեն առավոտ ես ու ընկերներս դպրոցում լսում ենք Կոմիտասի երգերը։

Գոյական – դպրոց, ընկերներս

Ածական – ամեն առավոտ

Բայ – լսում ենք

Դերանուն – ես

Հաշվել ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկը

1․(5) [77;20]- ը

Պատասխան՝ ԱԸԲազ [77;20]=

Անուն Ազգանուն – Միլենա Կարապետյան

Դասարան – 6-6

Ընտրությամբ խումբ – Գորգագործություն, ասեղանգործություն

Երկարացվա օրվա ծառայություն – չեմ օգտվում

Երթուղային ծառայություն – չեմ օգտվում

Լրացուցիչ կրթություն – չեմ հաճախում

1.Поставьте существительные в родительном падеже.

Собака, лодка, море, диктант, лётчик, вода, корова, молоко, дедушка, дорога, инженер, бабочка.

2. Запиши словосочетания с данными существительными. Обозначь падеж существительных.

Привет (кому?) (брат, сестра) – привет брату, привет сестру – Дательный
Радовался (чему?) (весна, праздник) – радовался весну, радовался празднику – Дательный
Писать (чем?) (перо, мел)- пером, мелом – Творительный
Рассказывать (о ком?) (лиса, сова)- о лисе, сове – Предложный
Урожай (чего?) (овёс, пшеница)_ овсе, пшенице – Родительный
Рассказ (кого?) (ветеран)- ветерана – Родительный

3.Впиши подходящие по смыслу предлоги, укажи все падежи существительных.

Добежать ….. к реки, подъехал …. к заводу, летел …. по полем, читал …. о животных, смотрел …. на картину, нашёл … в портфеле, поставил … на полку, ушёл … с другом, поздравление … от мамы, поскакал … на дороге.

Предлоги: над, на, от, по, с, в, к, о, до.

վերևում, վրա, սկսած, կողմից , Հետ , մեջ , դեպի , մասին , նախքան.