Scene2

Romeo comes forward.

Enter Juliet above.

But soft, what light through yonder window breaks?
It is the East, and Juliet is the sun.
Arise, fair sun, and kill the envious moon.
Be not her maid since she is envious.

It is my lady. O, it is my love!
O, that she knew she were!
She speaks, yet she says nothing. What of that?
Her eye discourses; I will answer it.
I am too bold. This not to me she speaks.
Two of the fairest stars in all the heaven,
Having some business, do entreat her eyes
To twinkle in their spheres till they return.
What if her eyes were there, they in her head?
The brightness of her cheek would shame those stars.
That birds would sing and think it were not night.
See how she leans her cheek upon her hand.
O, that I were a glove upon that hand,
That I might touch that cheek!
JULIET Hey, I am here.
ROMEO, aside She speaks.
O, speak again, bright angel.
As glorious to this night.
JULIET 
O Romeo, Romeo, why are you Romeo?
Deny your father and refuse your name,
Or, if you wilt not, be but sworn my love,
And no longer be a Capulet.
ROMEO, aside
Shall I hear more, or shall I speak at this?
JULIET 
This but your name that is my enemy.
You art yourself, though not a Montague.
What’s Montague? It is nor hand, nor foot,
Nor arm, nor face. O, be some other name
Belonging to a man.
What’s in a name? That which we call a rose
By any other word would smell as sweet.
So Romeo would, were he not Romeo called,
Retain that dear perfection which he owes
Without that title. Romeo, doff your name,
And, for your name, which is no part of thee,
Take all myself.
ROMEO I take you at your word.
Call me but love, and I’ll be new baptized.
Henceforth I never will be Romeo.

 221․

Երբ լեռնային տափաստաններից բարձրանում ենք դեպի խոտավետ մարգագետինները և գնում դեպի հավերժական ձյան սահմանը, կենդանական աշխարհը աղքատանում է: Մշուշապատ լեռնագագաթներին ամենից շատ վայրի ոչխարներն են ու մորուքավոր քարայծներ են լինում: Նրանք սիրում են կանգնել բարձր ժայռերի կատարներին ու նայել հեռու՝ անմատչելի սարերին ու դաշտերին:

Հայոց լեզու 5 գրքից գրի՛ր 216, 217, 218, 219, 220 վարժությունները: Ածական( կարդա, ծանոթացիր ածականի տեսակներին)

215․

Քյոնիսբերգում

մոլորակի

համակարգի

տիեզերքի

ընթացքում

քազաք

գյուղի

Քյոնիսբերգը

216․

Գեղեցիկ , հմայիչ , բարձրահասակ , կապուտաչիա , քույր։

Ցածրահասակ , մարզված , հումորով , հարուստ , եղբայր։

Աշխատասեր , երկարածամ , կենդանասեր , համեստ , մայր։

Պայքարող , ջերմ , սիրալիր , հայրենասեր , բարի , հայր։

Համեղ պատրաստող , հարմարվող , միջին հասակի , տատիկ։

Փնթփնթան , չհարմարվող , տգեղ , ծխախոտի սիրահար , պապիկ։

217․

Իսրտե

վախկոտ

քարե

մայրիկ

երկնաին

արևոտ

փայտե

լեռնաին

փողոցաին

երկաթե

օդային

ծաղկավոր

եղբայրները

ոսկեզոծ

արծաթով

ծովաին

Ամերիկյան

Ֆրանսական

Գերմանական

218․

Հնագույն, լայն, հին, ուժեղ, ճկուն, հաստատակամ, հունական, անբաժանելի – մնում է սովորական ձևը։

219․ Դաժան, խեղճ, իսկական, վայրենի, թշվառ, գիտակ, արցունքանմնան, սուտ, կեղծավոր։

220․ Անջուր, վայրի, անանցանելի, ամենալայն, ամենաերկար։

• Ղ․ Աղայանի «Հնարագետ ջուլհակը» պատմվածքի միջից դո՛ւրս գրիր 10 ածական:

Ածական – ընդարձակ, լուռ, զարմանալով, սարսափ, դատարկ, սով, խիղճ, սխալ, ամենազոր, հանճար

1. Дочитать сказку Оскара Уальда «Великан-Эгоист»

1. Ղ․ Աղայանի «Հնարագետ ջուլհակը» պատմվածքը դերերով պատմե՛լ սովորիր:
2. Կատարի՛ր պատմվածքի տակ գտնվող  բոլոր առաջադրանքները:

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Գրի՛ր կապույտ գրված բառերի հոմանիշները:
2. Բացատրի՛ր նարնջագույնով գրված նախադասությունները, արտահայտությունները:
3. Հնարագիտություն, թագավոր, կտավ, հարցմունք, կախարդական, անմահական, գլուխ, արհեստասեր բառերը բաղադրիչների բաժանի՛ր, որոշի՛ր կազմությունը (պարզ, բարդ, ածանցավոր, բարդ ածանցավոր):
4. Պատմվածքից դո՛ւրս գրիր 5  անձ ցույց տվող, 5 իր ցույց տվող գոյականներ: Պատմվածքից փորձիր գտնել և դուրս գրել հատուկ գոյականը:
5. Բնութագրի՛ր դերվիշին, ջուլհակին:
6. Ի՞նչ սովորեցրեց  քեզ պատմվածքը:  Բանավոր ներկայացրո՛ւ:

Тысячи лет люди вглядывались в небо и размышляли о тайнах Вселенной. Сегодня мы с вами познакомимся с некоторыми интересными фактами о космосе.

Кто первым полетел в космос?

Юрий Гагарин

Что носит космонавт в космосе?

скафандр

Как называется спутник Земли?

Луна

Чтобы глаз вооружить и со звездами дружить, млечный путь увидеть чтоб, нужен мощный….

У ракеты есть водитель, невесомости любитель. По-английски: «астронавт», а по-русски …

Число 4 символизирует 4 стороны Света: Север, Юг, Запад и Восток. Число 8 – 8 планет, вращающихся вокруг Солнца, Бесконечность. Где еще в природе встречается числа? Какие?

Слышали поговорку “Если сильно захотеть – можно в космос полететь”? Как вы ее понимаете? И какими качествами нужно обладать, чтобы полететь в космос?

Кого  и зачем ты бы взял с собой в Космос?

Кстати, ты догадался, почему мы сегодня затронули эту тему? Умница, потому что 12 апреля 1961 году мы отмечаем День космонавтики, именно в этот день состоялся первый полет человека в космос. Это историческое событие и открыло путь для исследования космического пространства.

Ծանոթանալով երկրագնդի տարբեր ոլորտներին՝ կարող ենք նշել, որ դրանցից ամենամեծը և ամենատարածվածը, որը բնակեցված է տարբեր կենդանի օրգանիզմներով, կենսոլորտն է: Կենսոլորտ հասկացությունը տվել է ավստրիացի գիտնական էդվարդ Զյուսը դեռևս 19-րդ դարում՝ իր «Երկրի դեմքը» գրքում: Քանի որ կենդանի օրգանիզմներն ունեն շատ լայն տարածում, ուստի կենսոլորտն ընդգրկում է ողջ ջրոլորտը, քարոլորտի վերին և մթնոլորտի ստորին շերտերը: Այդ շերտերում կան միջավայրի այնպիսի պայմաններ, որոնք նպաստավոր են կենդանի օրգանիզմների համար:

Կենսոլորտի հիմնական բաղադրիչներից են բույսերը և կենդանիները: Դրանք իրենց չափերով տարբեր են, ունեն տարբեր կառուցվածք, կենսագործունեության առանձնահատկություններ և հետաքրքիր հարմարանք­ներ, որոնք հնարավոր են դարձնում կյանքը երկրագնդի տարբեր ոլորտնե­րում: Կաղինը և բարդին, ծիրանենին և խնձորենին, խատուտիկը և ցորենը բույսեր են: Իսկ ճանճը և բզեզը, գորտը և մողեսը, հավը և շունը կենդանի­ներ են: Սակայն, բույսերից և կենդանիներից բացի՝ կան նաև այլ կենդա­նի օրգանիզմներ: Մի մասը շատ փոքր է՝ անզեն աչքով անտեսանելի: Դրանք մանրէներն են՝ հիմնականում բակտերիաները: Մյուս մասը սնկերն են: Մանրէները և սնկերը ևս կենսոլորտի հիմնական բաղադրիչներ են: Նշված չորս խոշոր խմբերի կենդանի օրգանիզմները կազմում են թագավորություններ:

Մարդը դասվում է կենդանիների թագավորությանը։ Սակայն մարդն առանձնահատուկ է, քանի որ նա ակտիվորեն ներգործում է բնության վրա, փոփոխում վերջինս: Բայց բնության նման փոփոխությունները ոչ միշտ են դրական: Հաճախ ստիպված ենք լինում հաղթահարել մարդու տնտեսական գործունեության բացասական հետևանքները: Պետք է իրա­կանացնել միջոցառումներ, որոնք ամեն գնով կպահպանեն բնությունը:

Կենդանի օրգանիզմները միայնակ չեն կարող երկարատև գոյատևել, նրանք փոխազդում են տարբեր մարմինների և նյութերի հետ: Այդ նյութե­րից է, օրինակ, թթվածինը, որով կենդանի օրգանիզմների մեծ մասը շնչում է: Կենդանի օրգանիզմների համար շատ մեծ դեր ունեն ջուրը և հանքային նյութերը: Բույսերն աճում են հողում: Նավթը և գազը հանածոներ են, ո­րոնք ունեն շատ մեծ նշանակություն մարդու կյանքում: Բայց դրանք կեն­դանի օրգանիզմների գործունեության արդյունք են: Նյութերի այս ցանկը կարելի է շարունակել: Բոլոր այդ նյութերը համարվում են կենսոլորտի բա­ղադրիչներ:

Կենսոլորտը մի ուրույն ամբողջություն է, բարդ համակարգ, որտեղ կենդանի օրգանիզմները միասին կատարում են կարևոր գործառույթներ: Դրանցից է, օրինակ, Երկրագնդում տարբեր նյութերի հոսքը, որն իրակա­նանում է կենդանի օրգանիզմների միջոցով: Շատ նյութեր, օրինակ՝ ջուրը կամ ածխաթթու գազը, հեռանում են կենդանի օրգանիզմից, հայտնվում շրջակա միջավայրում և հետո նորից վերադառնում կենդանի օրգանիզմ: Տեղի է ունենում նյութերի մի շրջապտույտ:

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Ի՞նչ է կենսոլորտը, ի՞նչ ոլորտներ է ընդգրկում:

Կենսոլորտը մի ուրույն ամբողջություն է, բարդ համակարգ, որտեղ կենդանի օրգանիզմները միասին կատարում են կարևոր գործառույթներ: Դրանցից է, օրինակ, Երկրագնդում տարբեր նյութերի հոսքը, որն իրակա­նանում է կենդանի օրգանիզմների միջոցով: 

1. Որո՞նք են կենսոլորտի հիմնական բաղադրիչները:

Կենսոլորտի հիմնական բաղադրիչներից են բույսերը և կենդանիները: Դրանք իրենց չափերով տարբեր են, ունեն տարբեր կառուցվածք, կենսագործունեության առանձնահատկություններ և հետաքրքիր հարմարանք­ներ, որոնք հնարավոր են դարձնում կյանքը երկրագնդի տարբեր ոլորտնե­րում: 

1. Թվարկեք կենդանի օրգանիզմների թագավորությունները: Ո՞ր թա­գավորությունում է դասվում մարդը:

Նշված չորս խոշոր խմբերի կենդանի օրգանիզմները կազմում են թագավորություններ: Մարդը դասվում է կենդանիների թագավորությանը։ Սակայն մարդն առանձնահատուկ է, քանի որ նա ակտիվորեն ներգործում է բնության վրա, փոփոխում վերջինս: 

1. Տարբեր նյութերի հետ կենդանի օրգանիզմների փոխազդեցության ի՞նչ օրինակներ գիտեք:

Կենդանի օրգանիզմները միայնակ չեն կարող երկարատև գոյատևել, նրանք փոխազդում են տարբեր մարմինների և նյութերի հետ: Այդ նյութե­րից է, օրինակ, թթվածինը, որով կենդանի օրգանիզմների մեծ մասը շնչում է: 

1. Կենսոլորտում ի՞նչ գործառույթներ են իրականացնում կենդանի օրգանիզմները:

Կենդանի օրգանիզմների համար շատ մեծ դեր ունեն ջուրը և հանքային նյութերը: Բույսերն աճում են հողում: 

1. Ուշադիր դիտարկեք տեղանքը, շրջակա միջավայրը: Ի՞նչ գիտեք այդ միջավայրի պայմանների մասին: Թվարկեք և նկարագրեք շրջապատի կենդանի օրգանիզմները, բույսերը և կենդանիները: Ի՞նչ գիտեք այդ օրգանիզմների մասին:

Մեր շրջակա միջավայրը շատ մաքուր է, շատ ծառեր, ծաղիկներ, խոտեր կան, օդը շատ մաքուր է, ջուրը շատ սառը։

1. Բնապահպանական ի՞նչ խնդիրներ գիտեք:

Չաղտոտել, չկոտրել ծառերը