Լիքը դասարաններ, լիքը երեխաներ,լիքը խելացի սովորողներ, նոր դասարաններ և նոր դասատուներ, լիքը գրքեր՝ սովորողների համար: Ես գուզենայի, որ մեր կրթահամալիրը շատ հարուստ ու մեծ տանիքովլի ներ:Ես քեզ շնորհավորում եմ, ես ուզում եմ նվիրել լիքը գիտելիքներ և լիքը մատիտներ,գուաշներ, յուղամատիտներ և վրձիններ, շատ մեծ խոհանոց:

• 

Մի անգամ էս չարաճճի ընկույզը ձմռանը գնաց պաղպաղակ ուտի, վերնաշապիկով՝ կարճաթև, իր մայրիկին չլսելով , նա մի քանի օր անց հինվանդացավ: Երկրորդ անգամ նա նույն բանը արեց, իսկ երրորդ անգամ չարեց: Մի անգամ իր երազի մեջ տեսավ, որ արջն իրեն ուտում է և միանգամից արթնացավ, էլի քնեց, հիմա ուրիշ երազ տեսավ, այնտեղ իրեն առյուծը կերավ և նա վեր թռավ:

Մենք մաքրասեր ենք, որովհետև մենք միշտ մաքրում ենք մեր դպրոցը: Մենք մարզվող ենք, որովհետեև մարզվում ենք, հեծանիվ ենք վարում: Խելացի ենք, որովհետև հետաքրքիր նյութեր և հեքիաթներ ենք կարդում: Մեր օրը լավ ու հետաքրքիր ենք անցկացնում:

Ես գնացել եմ Թումո տեխնոլոգիաների կենտրոն: Այնտեղ մաթեմատիկայի շոշափելի խաղեր էին: Ինձ դուր եկավ այն խաղը, որ ես հայելու վրա տառեր էի գրում, իսկ Լիլին կարդում էր, և որ պետք է կնոպկաներ սեղմեիր, որ բոլոր լույսերը վառվեին: Հիմա կպատմեմ դրսի մասին, դուրսը ես վազեցի Լիլիի հետ, գունավոր խաղ խաղացինք և ես չորս միավոր ունեցա, իսկ Եվան երկու միավոր ունեցավ ,այսինքն ես հաղթեցի, իսկ Եվան պարտվեց: Այնտեղ ցայտաղբյուր կար, բնությունը շատ գեղեցիկ էր, ինչու ոչ ՝դուրսն էլ էր շատ լավը ,ես, Եվան և Լիլին խաղում էինք:

• 

• 

• 

Presentation about India by Sanjay

Welcome to the richest and unforgettable histories and heritage
country in this World.

Բարի գալուստ աշխարհի ամենահարուստ և անմոռանալի պատմություններ և ժառանգություն
ունեցող երկիր:

“Namaste” Used as a Greeting. «Նամաստե» բառը կիրառվում է որպես ողջույն։

Тhe term is associated with both Hinduism and yoga. Տերմինը կապված է ինչպես հինդուիզմի, այնպես էլ յոգայի հետ:

“Namaste” literally means “I bow to you. Բառացի նշանակում է «Խոնարհվում եմ քո առաջ»։

India is located in South Asia and it shares its border with Eight countries- Afghanistan, Pakistan, China, Bhutan, Nepal, Myanmar, Bangladesh and Sri-Lanka.

Հնդկաստանը գտնվում է Հարավային Ասիայում և իր սահմանը կիսում է ութ երկրների ՝ Աֆղանստանի, Պակիստանի, Չինաստանի, Բութանի, Նեպալի, Մյանմարի, Բանգլադեշի և Շրի-Լանկայի հետ:

Historically, there are Five named oceans: The Atlantic, Pacific, Indian, and Arctic.
However, most countries – including the United States – now recognize the Southern
(Antarctic) as the fifth ocean. The Pacific, Atlantic, and Indian are known as the three
major oceans.

Պատմականորեն կան հինգ անուն օվկիանոսներ` Ատլանտյան, Խաղաղ, Հնդկական և Արկտիկա օվկիանոսներ: Այնուամենայնիվ, երկրների մեծ մասը՝ ներառյալ Միացյալ նահանգները, այժմ ճանաչում են հարավային Անտարկտիկան՝ որպես հինգերորդ օվկիանոս: Խաղաղ օվկիանոսը, Ատլանտիկը, և Հնդկական օվկիանոսը հայտնի են որպես երեք աենախոշոր օվկիանոսներ:

India was a country which had everything, from money to gold to animals to beauty. India was the wealthiest land in the ancient times and hence it was called ’ Sone Ki Chidiya’ means “Gold Sparrow”.

Հնդկաստանը մի երկիր էր, որն ուներ ամեն ինչ՝ սկսած դրամից և ոսկուց, մինչև՝
կենդանիներ և գեղեցկություն: Հնդկաստանը հին ժամանակների ամենահարուստ երկիրն էր, ուստի այն կոչվել է «Սոն Կի Չիդիա», որը նշանակում է «Ոսկե Ճնճղուկ»:

Vocabulary,discover-բացահացտել

weicome-բարիգալուստ

unforgettabie-անմոռանալի

history-պատմություն

heritagw-ժառանգություն

countrg-երկիր

worid-աշխար

Ես շատ եմ սիրում իմ կրթահամալիրը, որովհետև մեզ ասում են սեբաստացի: Մեր դպրոցը տարբերվում է մյուսներից,այնտեղ համակարգիչով չեն աշխատում,մենք գնում ենք ճամբար, մարզվում ենք, կավագործություն ենք անում, հեծանվավարություն ենք անում,դուրս ենք գալիս բակ:Ես ամառն էլ եմ սիրում, մենք ամռանը ճամբար ենք գալիս ու ամեն անգամ նոր բան ենք սովորում:

1. Враг, стук, берег
2. Крут, снег, крик
3. Сапог, утюг, друг
4. Творог, пирог, венок

Աշուն օր

(հատված)

Կոմիտաս

Սևուկ ամպեր վար եկան
Օրան, օրան,
Սարի վրա շար եկան։

Ծագեց առավոտ
Պաղեց, սառավ օդ։

Տեղաց անձրև մաղ տալով,
Մարմանդ-մարմանդ,
Հոգնած տերև շաղ տալով։

Երկիր քուն դրավ,
Եվ թռչուն թռավ։

Հարցեր և առաջադրանքներ

1.Գրի՛ր պակասող բառերը:

Սևուկ ամպեր ավար եկան
Օրան, օրան,
Սարի վրա շար եկան։

Ծագեց առավոտ
Պաղեց, սառավ օդ։

Երկիր քուն դրավ,
Եվ թռչուն թռավ։

2. Կազմի՛ր «աշնանային» բառակապակցություններ:

հոգնած տերև

սեվուկ ամպ

սառած օդ

 ցուրտ եղանա

ուրախ օր

3. Նշի՛ր քեզ դուր եկած տողերը և նկարի՛ր:

4. Պատմի՛ր դպրոցի պարտեզում ապրող աշնան մասին: Լուսանկարի՛ր պարտեզի աշունը, նաև նկարի՛ր:

Աշնան ցուրտ է անձև է գալիս ծառերի վրա տերեվներ թափվումեն չորանումեն տերնեվներ

Մի անգամ էս բալզաթցիները ուզում էին բարձրանալ մոլորակի վրա, մոլորակը կոտրեն: Մեկն ասեց.

– Եկեք բոլոր մոլորակները կոտրենք: Փորձեցին, բայց չստացվեց. Մեկը ոտքը կոտրեց, մեկը գլուխը կոտրեց : Նրանք 46 հոգի էին: Մեկն էլ ուզում էր Յուպիտերը տաներ, պաղպաղակ սարքեին: Մեկ տուն կարողացան սարքել պաղպաղակից այնքան հոգնեցին,որ չկարողացան մնացած տները սարքեն պաղպաղակից: Հետո որոշեցին ամբողջ դպրոցներ հանեն, դնեն մոլորակի վրա: Նրանք շատ տխրեցին, որ իրենց մոտ էս մեկն էլի չստացվեց: